weinig slaap nodig hebben, een snelle (of juist langzame, maar direct goede) motorische en/of taalontwikkeling, snel oogcontact maken en bewust lachen, sneller gefrustreerd raken, eigen wil vanaf babytijd.

Maar dit betekent niet dat er ook altijd sprake is van hoge resultaten. Hun andere manier van denken sluit niet altijd aan bij wat er op school van ze wordt gevraagd.

Maar dit laten ze niet altijd zien. In een omgeving met weinig interessante prikkels en waar weinig ruimte is voor out-of-the-box denken, komt dit talent onder druk te staan.

Maar dit kan per omgeving en onderwerp verschillen. Bovendien kan de motivatie of drive afnemen als zaken te makkelijk zijn. Vaak wordt de motivatie dan wel weer terug gezien als ze iets doen waarin ze geïnteresseerd zijn.

Hierdoor hebben ze vaak een hang naar regeltjes en kunnen ze diep geraakt worden door onrecht in de wereld. Ook kunnen ze er last van hebben als anderen zich niet aan de regels houden of zich onaardig gedragen.

Ze ervaren en voelen intens en diepgaand en er lijkt ze niets te ontgaan. Ze zijn vaak gevoelig voor prikkels en krijgen alles mee in hun omgeving.

Ze hebben behoefte aan ruimte voor een eigen keuze, hebben een sterke eigen wil en willen iets zelf ervaren. Dit kan gemakkelijk leiden tot strijd in de opvoeding.

Ze zijn niet alleen een sterk creërend vermogen, ze genieten ook van het proces van creëren, van nadenken tot uitvoeren. Het hoogste denkniveau gaat om creëren en hoogbegaafde kinderen zijn dan vaak ook scheppingsgericht.

Maar dan wel in een gebied van interesse. Dingen die ze niet interessant vinden, kunnen ze ook gemakkelijk links laten liggen. Als ze iets interessant vinden, kunnen ze hier heel veel vragen over hebben en gedreven mee bezig zijn.

Ze willen graag direct het uiteindelijke doel weten en dan de stappen terug beredeneren, terwijl ons onderwijs gericht is op bottom-up leren. Dan werk je van subdoel naar subdoel om uiteindelijk het grote doel te bereiken. Ze begrijpen dan het nut van de lessen niet altijd.

Dit komt vaak door hun snelle en kritische denken, hun grote emoties en gevoeligheid, hun sterke eigen wil en hoge mate van energie. Het is belangrijk dat kinderen deze kenmerken kunnen blijven zien als waardevol.